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发表于 2013-11-5 13:47:57 | 显示全部楼层 |阅读模式
课程体系搭建与教学研究

003年起,在企业战略管理、人力资源管理等领域引入哈佛商学院(HBR)的案例教学法(CASE STUDY METHOD),结合本土的现实和特点。编写适合中国管理者现状的教学案例。目前已编撰系列管理案例752则
2005年,借鉴美国教育学家霍华德·加德纳(Howard Gardner)的多元智力理论(multiple intelligences)改造心理学的教学体系,并将心理学与商业有效进行整合,目前在8大应用领域研发商业心理学相关课程,研发课时已接近500小时。
2009年,引入保罗·莱雷(Paulo Freire,1921~1997)对话教育理论,进行体验式教学研究。重新确立受训者的主体地位,以鼓舞和启发为教学目标。目前研发管理类体验式教学课程涉及人力资源管理、市场营销、业务链管理等多个方面,共搭建23类课程。
教学工具的研发与使用       
思维导图教学法(针对知识点记忆)
下位技能与起点—终点技能研究(针对零基础学员的培训)
量子思维与正负反馈研究(针对复杂系统进行分析)
边际理论实践(提升管理者预测未来的能力)
…………
对学员的价值与贡献

金狮勋章:为表现卓越的学员特设的奖项,证明了自己的才干和天赋的学员可获得此金属勋章。凭借此勋章,学员可以每年在银孚国际免费享受一门的新开发课程。并可获赠银孚国际金狮奖学金的资助。
Evolution系列工程       
学员加入银孚国际任何课程都可享有系统工程的优待政策,该系列工程包含以下对学员的奖励:
1、 终身学习奖励系统:
2、 职业生涯规划系统:
3、 银孚电子期刊、图书馆终身会员

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发表于 2014-9-4 08:48:51 | 显示全部楼层
课程体系搭建与教学研究应更适应我们的操作
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